创设情境_创设情境

造势红网时刻新闻12月30日讯（通讯员姜欣燕曾令欣杨小鹏）为深化小学语文课堂教学改革，全面提升学生核心素养，12月27日，张平小学语文名师双清区学校工作办公室开展了以“创设情境优化课堂教学策略，提升学生核心能力”为主题的实践活动。本次活动主要通过创作生动的等待故事来优化课堂教学策略。

创设情境的教学方法，让学生通过创设情境懂得感恩。李石老师讲授人教部编的二年级卷《雷锋叔叔，你在哪里》。李石老师用复习导入的方式引导学生从已知到未知；学生通过朗读想象画面、感受人物，雷锋助人为乐的精神深入人心。周婷老师为六年级学生讲授外研社出版的《什么是Module 2》第二册。

创设情境在课堂教学中的作用本课创设了“小天气预报员”的教学情境，贯穿始终的游戏化设计。通过“爬山坡认字”游戏来学习识字能力。孩子们戴上头套，扮成小动物报天气。每场比赛都使得课堂气氛融洽，师生热情高涨。在这样生动有趣的游戏教学中，学生的语文素养得到了有效的提高。下课后，江西的老师们已经准备好了！

创设情景教学王桂平老师以“我是小推荐人”创设情景回顾上节课内容，随后发布了第一个学习任务“尝鱼趣、表达喜悦”。带领学生进入课文的第四自然段落朗读众多优美的句子，并与精美的图片、视频相结合，激发学生的表达兴趣，最终将文章的语言转化为自己的语言。紧接着，第二个学习任务“抓重点”发布。

创造性情境用英语怎么说中国网新闻为进一步助力学校美术教师专业成长，加快美术课堂教学质量提升，充分认识课堂教学改革的重要性和艰巨性，增强美术教师创新意识肩负实施课堂教学改革的使命与责任，峨眉山市第二小学开展了为期一周的艺术学科教学研讨会。钱阳娜老师通过创设情境引导学生讲授《谁画的鱼最大》，稍后介绍。

六种营造情境的方法红网时刻新闻11月15日讯（通讯员李超李梦婷）12月14日，嘉禾县潭坪镇中心学校举办“书本童心读促成长”讲故事比赛。学生通过模仿形象、创设情景等方式，让你读到的故事“活灵活现”。活动前，各班级通过预选选出22名学生代表参加校级讲故事比赛。活动是什么。

╯﹏╰

创造情境是什么意思？为推动学区学校教育质量整体提升，促进教师专业发展，展示教师教风，近日，宜宾市翠屏区第一学区“中学数学文化与数学核心” “素养拓展”精品课视频展示活动在宜宾市第二中学举行。课前，参会老师精心布置课堂，从创设情境到设计问题，从选取实例到组织活动，都做了充分的准备。课堂上，老师们讲完了。

创设情境教学的好处记者张超通讯员常卫林为了进一步落实“双减”政策，增加评价的趣味性和全面性，考察学生综合运用知识的能力，进一步提高教育教学质量，为促进学生全面发展，聊城市实验小学于1月23日针对一、二年级学生开展学科素养活动。本次考核活动根据学生思维和身心发展特点创设丰富情境，稍后介绍。

＼　＿　／

创设情境法11月1日至2日，峨眉山市小学语文课堂教学比赛在峨眉山市第三小学星光剧场举行。本次活动的主题是“优化学习活动，落实课程标准精神”。峨眉山第三小学的丁琳老师和帅飞老师参加了本次比赛，分别获得一等奖和二等奖。两位老师认真贯彻新课程标准理念，创设适宜情境，明确学习任务，优化学习生活！

创设情境教学实例10月20日晚，“流光育彩”低碳环保服装服饰展示活动在北京金域琉璃文化创意产业园举行。该活动由北京大羽中学与北京服装学院于2013年共同发起，这是学院合作办学以来的第五阶段成果展示。活动以“山谷男孩”为核心人物线索，依托园区自然环境和人文空间，营造情景式观赏效果，引导大家。